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MCTESTP apresenta resultados da avaliação e acreditação de cursos de licenciatura

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O Secretário Permanente do Ministério da Ciência e Tecnologia, Ensino Superior e Técnico Profissional, Celso Laice, afirma que a garantia da qualidade do ensino Superior passa por uma consciência colectiva sobre a qualidade nos seus diversos indicadores.

Essa consciência garante uma análise permanente e compreensão dos aspectos de sucesso e dos factores que afectam negativamente o ensino, a pesquisa e a extensão nas Instituições de Ensino Superior, promovendo uma acção conjunta orientada para a constante melhoria.

Neste contexto, os resultados de avaliação externa e acreditação de quinze Cursos de Licenciatura oferecidos por três Instituições de Ensino Superior, como sejam, a Universidade Pedagógica, com doze cursos; a Universidade Técnica de Moçambique, com dois e a Universidade Zambeze, UNIZAMBEZE, com um curso, apontam para acreditação der seis cursosAcreditado condicionalmente por um período de 2 anos.

Trata-se de resultados dos cursos que foram avaliados em 2016, ano do lançamento do primeiro ciclo de avaliação externa para fins de acreditação, no qual foram avaliados vinte e nove cursos de licenciatura oferecidos em oito instituições, sendo que os relatórios de avaliação externa de catorze ainda se encontram em processo de análise para acreditação.

Discursando a margem da cerimónia de enceramento da Reunião dos Dirigentes de Instituições de Ensino Superior sobre o Sistema Nacional de Avaliação, Acreditação e Garantia da Qualidade do Ensino Superior, o Secretário Permanente do Ministério da Ciência e Tecnologia, Ensino Superior e Técnico Profissional,

Como explica Celso Laice, os cursos foram avaliados de acordo com os nove indicadores do SINAQES, designadamente: Missão e objectivos gerais da unidade orgânica; Organização e gestão; Currículo; Corpo docente; Corpo discente e ambiente de aprendizagem; Pesquisa e extensão; Corpo técnico e administrativo; Infra-estruturas; Nível de internacionalização.

Numa primeira fase, as Instituições de Ensino Superior realizaram a auto-avaliação e submeteram pedidos de acreditação ao Comité Nacional de Avaliação de Qualidade que, por sua vez, destacou comissões especializadas para realizarem a avaliação externa cujos resultados serviram para a tomada de decisão sobre a acreditação.

Estes resultados permitem ter para cada um dos cursos avaliados, uma informação sistematizada sobre os desafios da melhoria da qualidade. Os Planos de Melhoria elaborados no âmbito da auto-avaliação bem como as recomendações das Comissões de Avaliação Externa a serem implementados no contexto do desenvolvimento institucional, com enfoque para a melhoria da qualidade.

Aliás, Celso Laice avança que através dos elementos comuns do resultado da avaliação e acreditação dos quinze cursos é possível tirar algumas ilações sobre os indicadores de qualidade que exigem maior esforço para a superação dos desafios que prejudicam a qualidade do Ensino Superior no país, como sejam: Corpo docente, Infra-estruturas, Pesquisa e extensão e Internacionalização. (RM-MCTESTP)

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